« Travanj 2025 » | ||||||
Po | Ut | Sr | Če | Pe | Su | Ne |
31 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
28 | 29 | 30 | 1 | 2 | 3 | 4 |
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
RASPORED ZVONA
Prva smjena
1. 8.00 – 8.45
2. 8.50 – 9.35
3. 9.45 – 10.30
4. 10.40 – 11.25
5. 11.30 – 12.15
6. 12.20 – 13.05
Druga smjena
1. 13.15 – 14.00
2. 14.05 – 14.50
3. 15.00 – 15.45
4. 15.55 – 16.40
5. 16.45 – 17.30
6. 17.35 – 18.20
Školski kurikulum objavljen na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad škole.
JEL'
Borislav Đurinec
|
Dragi naši učenici, poštovani roditelji!
premda se nastava ne održava na uobičajen način, nego po prvi put u povijesti hrvatskog školstva „Nastava na daljinu“ u tzv. online izvedbi, vaši učitelji, stručne suradnice i ja osobno, dajemo vam punu podršku u ovom pothvatu. Slijedite upute svojih učitelja, oni će vam biti od velike pomoći. Moramo priznati da je za sve nas ova vrsta nastave neistraženo područje, gdje su poteškoće, kako se to i pokazalo u prvom tjednu, uvijek moguće.Niži razredi (1. – 4.) organizirani su kako slijedi, a nastava teče kako je i planirano, bez nekih većih poteškoća:
1. r.
Prvi razredi funkcioniraju na način da se prati Škola na Trećem. Sve njihove nastavne jedinice učiteljice upisuju u e-Dnevnik i uz to dodaju svoj dodatni materijal (dodatni zadatci, listići, mozgalice). Navedeno šalju putem razrednih Viber grupa. Dakle, prati se program, važeći raspored, uz udžbenik, radne materijale, dodatno popraćeno zanimljivim zadacima. Težinu i količinu sadržaja koji im je poslana se prilagođava.
2. r.
Učenici 2. a i 2. b prate nastavu na HRT3. Neki zadaci su povezani s programom koji se prati, a ostale zadatke im šalju učiteljice prema Nastavnom planu i programu. Sa svim roditeljima uspostavljena je svakodnevna aktivna komunikacija preko Viber grupe.
3. r.
Učiteljice 3. a, b i c nastavu kombiniraju s HTV3 i svojim rasporedom. Što znači da su svi učenici dužni pratiti nastavu putem tv-a, ali zadaće od ovog (drugog) tjedna zadaju iz važećih udžbenika i radnih bilježnica. Sve objavljuju putem Vibera i o tome su redovno obavješteni roditelji. Raspored je lokalni (e-Dnevnik), prilagođen obrađenim jedinicama na HRT3.
4. r.
4. a i b prate nastavu prema programu Škola na Trećem. Sadržaje njihovih nastavnih jedinica upisuju se i prilagođavaju našem, važećem tjednom rasporedu. 4. c je u virtualnoj učionici te rade prema važećem tjednom rasporedu. U svim odjelima uspostavljena je svakodnevna komunikacija putem Viber grupa, s djecom i roditeljima te im se daju upute i dodatna pojašnjenja koje zadatke napraviti iz udžbenika, trebaju li nešto izraditi, nacrtati, izračunati ili razgovarati s roditeljima o nekoj temi.
Ivan Županić, prof.
Međunarodni dan obitelji (15. svibnja)
Ujedinjeni narodi posvetili su jedan dan u svibnju obitelji kao temeljnoj društvenoj jedinici. Međunarodni dan obitelji proglašen je 1989. godine, a prvi je put obilježen diljem svijeta 1994. godine pod sloganom "Obiteljski dan ne čine stvari, nego topli odnosi između roditelja i djece". I naša je škola povodom toga važnog dana posvetila pozornost izgradnji toplih odnosa uvažavanja, tolerancije, poštovanja i ljubavi među članovima obitelji kako bismo kod učenika osvijestili važnost zajedništva. Stoga smo ih pozvali da promisle o obiteljima iz filmova, serija i knjiga i zapitaju se koji su im likovi i njihove obiteljske radosti posebno dragi, s čijim se dogodovštinama mogu poistovjetiti te s kojim se likovima raduju, s kojima tuguju, a s kojima bi se rado družili u stvarnom životu. Ispod ovoga teksta možete pronaći rezultate njihova rada.
Stručne suradnice
Noa Anikić, 1.a
Andrija Sebastijan, 4. c
Frane i Una Marinčić (3.a i 1.b)
Fran Gelemanović, 3.b
Ana Glavaš, 7.b
Marijan Šikić, 3.a
Nina Gelo, 4. c
Nina Gelo, 4. c
Nina Gelo, 4.c
Leonarda Komarec, 5.b
Kada sam razmišljala o odnosima u obitelji u filmovima, serijama, knjigama, zaključila sam da bih svoje nedogodovštine i dogodovštine podijelila s djecom, a i općenito su mi djeca najdraži likovi nekog filma, romana, serije... Zato jer su u svakom filmu ili seriji koju sam pogledala djeca bila sretna, nevina i iskrena. No nisam se veselila ocu, majci ili bilo kome tko želi tom djetetu ili bilo kome drugome nešto loše. Mislim da su u filmovima, serijama i knjigama koje sam pogledala obiteljski odnosi bili dobri, čak ponekad i odlični. Meni je drago što imam ovako dobru obitelj i svakome želim da ima takvu obitelj jer svatko to zaslužuje, makar to bila i najgora osoba na svijetu jer bi osjetila kako je lijepo biti voljen, voljeti i imati obitelj.
Gabrijela Slavić, 4.c
Obiteljske radosti
Svaki Božić veselimo se prikazivanju filmova "Sam u kući". Glavni lik Kevin zabavlja nas svojom snalažljivošću i hrabrošću. Njegova obitelj jako je velika i vrlo zanimljiva. Svi smo te filmove gledali više puta, ali svake godine željno ih očekujemo. U filmu možemo vidjeti puno ljubavi i ljudi različitih osobina. Iako su Kevina slučajno ostavili samog kod kuće, brižna majka, a i cijela obitelj, tražili su razne načine da pod bilo koju cijenu dođu do Kevina jer ljubav ne poznaje granice.